Inicio de clases:

16 de jun. de 2020

Término de clases:

30 de jul. de 2020

Esfuerzo estimado:

5 horas por semana

Objetivos de aprendizaje

  • Comprender y ser capaz de elaborar los principios fundamentales de la enseñanza innovadora, tales como conceptos, metodologías e instrumentos.
  • Analizar y evaluar la aplicación de la enseñanza innovadora dentro y fuera del contexto educativo.
  • Aplicar diversas herramientas y técnicas de enseñanza innovadoras.
  • Aspirar a las funciones del profesor innovador hacia un diseño y una mentalidad educativos innovadores.

Documentación sobre el MOOC

Prerrequisitos

Solo hay uno: ¡que quieras ser un profesor innovador!

Contenido del curso

Módulo 1: ¿Cómo ser un profesor innovador?

  • Inspirar a los profesores con ideas de los campos de la didáctica y la enseñanza innovadora;
  • Introducir el modelo TPACK y el concepto de «Flipping the Classroom» (Clase Invertida);
  • Hacer que los profesores aprendan unos de otros en un aprendizaje colaborativo en equipo;
  • Estimular a los profesores hacia el aprendizaje a lo largo de la vida y hacia una mentalidad emprendedora.

Módulo 2: Pensamiento de diseño, co-creación y juegos innovadores.

  • Inspirar a los profesores a través de ideas de los campos del diseño, la co-creación y los juegos serios;
  • Analizar y evaluar la aplicación del pensamiento de diseño, la co-creación y los juegos innovadores dentro y fuera del contexto educativo;
  • Hacer que los profesores aprendan unos de otros (y formar una «comunidad de aprendizaje»);
  • Estimular a los profesores en la co-creación.

Módulo 3: Exposición.

  • Inspirar a los profesores hacia la creación de contenidos expositivos más ricos para los estudiantes de hoy en día;
  • Introducir los MOOCs como elementos principales de la educación 3.0 apoyada en la nube;
  • Hacer que los profesores identifiquen sus carencias en cuanto a las competencias digitales clave que deben desarrollar;
  • Estimular a los profesores hacia la creación de vídeos educativos y otros recursos multimedia.

Módulo 4: Interacción.

  • Inspirar a los profesores hacia la utilización de elementos interactivos, tanto en el aula, como fuera de ella;
  • Introducir algunas de las principales herramientas de motivación que pueden utilizarse hoy en día en el aula;
  • Hacer que los profesores introduzcan herramientas interactivas en las dinámicas de clase;
  • Estimular a los profesores hacia la transformación de sus programas educativos haciendo uso extensivo de recursos interactivos.

Módulo 5: Aprendizaje basado en proyectos.

  • Inspirar a los profesores hacia la utilización de proyectos como base de un aprendizaje más activo, colaborativo y motivador;
  • Introducir los elementos del diseño de aprendizaje basado en proyectos Estándar de Oro (Golden Standard PBL) y comprender la implantación del modelo;
  • Comprender cómo los planes de estudio con ABP pueden integrar oportunidades de aprendizaje y práctica de las aptitudes de gestión de proyectos;
  • Estimular a los profesores hacia la integración de la metodología ABP combinando herramientas en línea para proyectos colaborativos.

Módulo 6: Sistemas de evaluación innovadores y portafolios digitales.

  • Comprender la relación crucial entre los resultados de aprendizaje y los métodos de evaluación, así como del término «alineamiento constructivo» para desarrollar evaluaciones innovadoras;
  • Introducir el concepto de aprendizaje emergente y la utilización de las Huellas del aprendizaje (Footprints of emergence) como guía;
  • Dar a conocer el concepto de los Portafolios Digitales (E-Portfolios) y su aplicación para reflexión, monitoreo y evaluación del aprendizaje en el contexto de la Educación Superior;
  • Estimular a los profesores hacia el diseño y la implementación de métodos de evaluación innovadores también con utilización de la tecnología.

Idioma del curso

El idioma principal del curso es el español. Por favor, tengan en cuenta que dentro de los Módulos 1 y 2 algunos de los contenidos proporcionados son bilingües, aunque la gran mayoría de los vídeos y materiales se ofrecen también en español, ya sea mediante traducción directa, subtítulos, etc. Los instructores también quedan a disposición para cualquier aclaración adicional que sea necesaria.

Fechas del curso

El curso empieza el 16 de junio de 2020 y finaliza el 31 de julio de 2020. Los estudiantes podrán acceder a los contenidos del curso hasta el 24 de octubre de 2020. Después de esta fecha, el contenido del curso quedará archivado.

Certificado

Es necesario obtener al menos 60% de la nota final para obtener el certificado del curso. Este MOOC equivale a 1 ECTS.

Equipo del curso:

El equipo de desarrollo y gestión de este curso está formado por expertos de varias universidades (FH Joanneum Universidad de Ciencias Aplicadas, Austria; Universidad de Ciencias Aplicadas de Breda, Países Bajos; Universidad Carlos III de Madrid, España).

Breda University of Applied Sciences

Liliya Terzieva
Profesora, investigadora y profesional en el campo del comportamiento organizativo, el liderazgo, la andragogía, el espíritu empresarial y el diseño estratégico en el contexto del turismo en la Breda University of Applied Sciences.

Ilse Cornelissen
Asesora educativa en Breda University of Applied Sciences

Margo Rooijackers
Profesora e investigadora en Breda University of Applied Sciences, Academy for Leisure and Events.

Angelica van Dam
Tiene sus raíces en las industrias creativas. Es profesora de diseño e imaginación desde hace 20 años. Los últimos años se especializó en las plataformas de interacción y escribió un capítulo sobre ello en el libro de «advanced Imagineering», publicado en 2019.

Universidad Carlos III de Madrid

Carlos Delgado Kloos
Vicerrector de Estrategia y Educación Digital y Catedrático del Departamento de Ingeniería Telemática de la Universidad Carlos III de Madrid. Director de la Cátedra UNESCO Educación Digital Escalable para Todos.

Carlos Alario Hoyos
Profesor del Departamento de Ingeniería Telemática de la Universidad Carlos III de Madrid y Vicerrector Adjunto de Estrategia y Educación Digital.

Iria Estévez Ayres
Profesora del Departamento de Ingeniería Telemática de la Universidad Carlos III de Madrid.

FH JOANNEUM Graz

Ligia Pasqualin
Profesora y Directora de proyectos internacionales en el FH JOANNEUM – Universidad de Ciencias Aplicadas de Graz

Doris Kiendl
Directora del Departamento de Gestión y del Instituto de Gestión Internacional en FH JOANNEUM Universidad de Ciencias Aplicadas de Graz.


Jutta Pauschenwein
Directora de ZML (Escenarios de Aprendizaje Innovadores) en FH JOANNEUM.

Clarissa Maierhofer
Investigadora en FH JOANNEUM.

Rita Da Silveira Santos
Investigadora en FH JOANNEUM.

Este MOOC es parte del programa híbrido de formación y pre-requisito para las fases de coaching y formación presencial con los formadores, que se ofrecerá en 2020/2021.

Los datos anonimizados reunidos en algunas de las actividades del curso podrían ser utilizados para los propósitos de investigación del equipo docente. Este curso está licenciado bajo una licencia internacional de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0).